Vores Værdier og Fællesskab

På Inge Lehmann Skolen bygger vi vores hverdag på disse grundlæggende værdier: åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Disse værdier er ikke kun fundamentet for vores læringsmiljø, men også et formelt og lovmæssigt krav. Endvidere sikrer det, at højtbegavede børn trives, udvikler sig og bliver rustet til fremtiden.

Åndsfrihed – plads til nysgerrighed og fordybelse

Vi tror på frihed til at tænke stort, undersøge verden og stille de dybe spørgsmål. På Inge Lehmann Skolen får eleverne mulighed for at udforske deres interesser i et stimulerende læringsmiljø, hvor nysgerrighed og nytænkning værdsættes. Vores undervisning giver plads til fordybelse og individuel tilpasning, så eleverne kan udvikle deres potentiale fuldt ud.

Ligeværd – et trygt og respektfuldt fællesskab

Højtbegavede børn har ofte brug for et læringsmiljø, hvor de bliver mødt med forståelse og anerkendelse. På vores skole ser vi forskellighed som en styrke, og vi arbejder aktivt med at skabe et trygt fællesskab, hvor alle elever føler sig værdsat og respekteret. Struktur og faste rammer går hånd i hånd med fleksibilitet, så hver elev kan trives både fagligt og socialt.

Demokrati – elevernes stemme betyder noget

Demokrati er ikke kun noget, vi underviser i – det er en del af vores daglige praksis. Eleverne har medbestemmelse i undervisningen, deltager aktivt i beslutningsprocesser og lærer at tage ansvar for sig selv og fællesskabet. Vi arbejder med projektorienteret undervisning, hvor eleverne samarbejder, tænker kritisk og skaber løsninger på virkelige problemstillinger.

Tillid, struktur og mod til at lære

Selvom vi giver plads til kreativitet og legende læring, er det vigtigt for os at have en tydelig struktur, så alle elever kan føle sig trygge og vide, hvad de kan forvente. Vi lægger vægt på ordentlighed, respekt og dannelse, så vores elever ikke kun udvikler deres faglige evner, men også lærer at navigere i en kompleks verden med integritet og mod.

Forventninger til eleverne

For at sikre et godt og trygt læringsmiljø har vi nogle klare forventninger til vores elever:

Det er vigtigt at vise hensyn til andre og tale pænt til både børn og voksne. Vi accepterer ikke vold eller mobning.
Eleverne skal være gode kammerater – både i og uden for skoletiden. Konflikter fra skolen skal ikke tages med ud på sociale medier.
Mødetid overholdes for at sikre en god start på dagen. Gentagen forsinkelse vil blive drøftet med forældrene.
Mobiltelefoner og tablets skal være på lydløs og forblive i tasken i skoletiden. Overtrædelse kan medføre, at enhederne afleveres hver morgen.
„Dimse-ting‟ må bruges i timerne, hvis de er lydløse og ikke forstyrrer undervisningen.
Nikotinholdige produkter, alkohol og euforiserende stoffer er forbudt på skolens område. Elever må heller ikke møde påvirkede op.
Eleverne skal opføre sig pænt og hensynsfuldt på vej til og fra skole og på turer – især i offentlig transport.

Forventninger til forældre

Et stærkt skolefællesskab kræver samarbejde mellem skole og hjem. Vi forventer derfor, at forældre:

Udviser respekt og høflighed overfor andre forældre, børn og medarbejdere.
Samarbejder positivt med skolen og støtter skolens værdier om inklusion og kammeratskab.
Følger med i skolens dagligdag via vores kommunikationskanaler.
Sikrer, at deres barn er undervisningsparat, møder til tiden og har lavet eventuelle lektier.
Melder fravær hurtigst muligt – senest inden første undervisningstime.
Respekterer, hvis læreren ønsker et planlagt møde frem for en hurtig dialog.
Undlader at håndtere konflikter via sociale medier – de bør løses direkte med de involverede eller skolen.
Respekterer skolens nikotinfri politik – også som forældre.
Viser god adfærd i trafikken og hjælper deres barn med at opføre sig hensynsfuldt.
Henvender sig respektfuldt, hvis der opstår en konflikt, og følger skolens procedure for løsning.
Deltager aktivt i samarbejdet, hvis skolen ønsker at tage en problemstilling op – og er med til at finde løsninger.

På Inge Lehmann Skolen er vi stolte af at have skabt en skole, hvor højtbegavede børn kan udfolde deres potentiale i et stimulerende, respektfuldt og udviklende fællesskab.